Adaptamos los estímulos de dos ítems liberados

En la siguiente actividad trataré de buscar un estímulo que evalúe la misma competencia en las dos etapas de Educación Primaria y Educación Secundaria. Como no ejerzo la docencia, esta actividad la adaptaré a un grupo de alumnos ficticio.

Los ítems que he elegido son los siguientes:

Texto "Ítems liberados. Evaluaciones de Educación Primaria. Versión 1.0" pag. 230

Texto: "Ítems liberados. Evaluaciones de Educación Secundaria. Versión 1.0" pag. 202.




Mi grupo de alumnos ficticio, está formado por niños de Educación Secundaria. La actividad que he elegido para realizar con ellos, se llevará a cabo en las dos primeras horas del viernes, donde ellos tienen la asignatura de ética.

La actividad tiene que ver con que los alumnos sepan como responder ante un caso claro de racismo, que sepan fomentar el respeto y la solidaridad; y por otra, practicar la aceptación en el aula de personas que provengan de otros países.


Dicha actividad tiene que ver con la famosa técnica del puzzle, es decir, se dividirá la clase en grupos, cada persona de ese grupo tendrá que leer un fragmento que se le asigne. Posteriormente, irá al grupo de expertos de la clase, es decir, aquellos alumnos que tienen los mismos fragmentos, donde llegarán a algunas conclusiones. Después, cada alumno volverá a su grupo base y les hablará a los demás sobre lo que trata su fragmento. Así de esta manera, todos sabrán algo de los derechos humanos.

Como actividad para llevar para sus casas, tienen como tarea que busquen historias sobre niños, adultos...que hayan tenido que abandonar su país, por las razones que sean. Y así conocerán las causas y los motivos que hacen que esas personan hayan abandonado su país de residencia.

Creo que es una buena actividad para trabajar en grupo y que se llevara adecuadamente.